各轄市（區(qū)）教育局、經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局，局屬各單位及有關(guān)學校：
為促進我市中小學教師校本培訓(xùn)工作的水平提升與方法創(chuàng)新，促進我市教師繼續(xù)教育和教師專業(yè)發(fā)展研究工作的深入開展，決定面向全市中小學、幼兒園與教師研訓(xùn)機構(gòu)舉辦常州市第七屆中小學、幼兒園教師校本培訓(xùn)優(yōu)秀論文評選暨第六屆校本培訓(xùn)優(yōu)秀項目案例評選活動。本次評選活動由常州市教育局主辦，常州市教師發(fā)展學院承辦?，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
一、內(nèi)容要求
參評的論文或項目案例的主題均應(yīng)切實著眼于“校本培訓(xùn)”，與“校本培訓(xùn)”沒有直接關(guān)聯(lián)的如校本課程開發(fā)與實施、學校管理、課堂教學等方面的論文和案例不在此次評選的范圍內(nèi)。
?。ㄒ唬┻x題參考
校本培訓(xùn)的理論與實踐；校本培訓(xùn)與教師共同體建設(shè)研究；校本研訓(xùn)一體化探索；學校文化與校本培訓(xùn)；學校校本培訓(xùn)的診斷；校本培訓(xùn)的課程設(shè)計與實施以及評價研究；校本培訓(xùn)品牌建設(shè)；校本培訓(xùn)與教師成長研究；等等。
（二）參評論文相關(guān)要求
1.論文要貼合新時期教師專業(yè)發(fā)展實際，主要反映近兩年來各地各校在深入開展教師校本培訓(xùn)工作中的先進經(jīng)驗；體現(xiàn)教師專業(yè)標準、教師教育課程標準相關(guān)理念與要求對學校校本培訓(xùn)工作的引領(lǐng)，突出在促進教師專業(yè)發(fā)展工作中的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新舉措。
2.要反映校本培訓(xùn)工作中的有效舉措和相關(guān)的理論思考，但不要面面俱到的經(jīng)驗介紹，最好是在某一方面有鮮明特色的深入探索。
?。ㄈ﹨⒃u案例相關(guān)要求
1.主要面向近兩年來已經(jīng)實踐并已被證實是確有成效的校本培訓(xùn)項目；構(gòu)想性的尚未付諸實施的項目設(shè)計也可參加評選，但須注明。
2.參評案例要求突出學校在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下的“設(shè)計”意識、“品牌”意識和新鮮“創(chuàng)意”；方案的操作性強，在實踐中對教師的專業(yè)發(fā)展有良好的促進作用；項目設(shè)計應(yīng)充分體現(xiàn)現(xiàn)代學校制度建設(shè)的相關(guān)理念，貼合學校主動發(fā)展規(guī)劃的實際。
3.案例內(nèi)容（格式）應(yīng)包含：活動名稱；實施背景；活動主題與目標（創(chuàng)意點與理論依據(jù)）；活動內(nèi)容設(shè)計；活動步驟與操作要點；實施效果與反思；改進的設(shè)想等。
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1.“校本教研”與“校本培訓(xùn)”關(guān)系密切但又有所區(qū)別，側(cè)重點不盡相同，不能以“校本教研”概括或代表學校的校本培訓(xùn)工作。
2.幼兒園參評的論文或案例要突出園本培訓(xùn)的具體措施與成效，對培訓(xùn)過程中的教學與研討實錄以及反思與重建過程的敘述要精簡，不要過于詳細。
3.參評的論文或項目案例應(yīng)未曾在市級及以上各類評比中獲過獎；在往屆校本培訓(xùn)論文和項目案例評比中獲過獎的相同主題的論文或相同內(nèi)容的項目案例，不再參加本次評選。
二、格式要求
文稿頁面設(shè)置一律用A4紙；正文用小四號宋體字，1.5倍行距；標題用三號黑體字；標題下用四號楷體字注明單位全稱與作者姓名，如為集體作品，請注明執(zhí)筆人及所有參與者姓名；首頁左上角用五號楷體字注明“校本培訓(xùn)案例”或“校本培訓(xùn)論文”字樣。文稿最后須附作者（執(zhí)筆人）簡介與聯(lián)系方式（詳細地址、電話、電子郵箱等）。
三、參評數(shù)量及送交方式
我市已被評為省、市級教師發(fā)展示范基地校的中小學校和市教育局直屬學校，每校至少提交參評論文與案例各1篇，由學校教師發(fā)展主管部門統(tǒng)一打包發(fā)送至本次評選專用郵箱，個人送交的論文和案例不予接收。
各轄市（區(qū)）學校參評的論文與案例，統(tǒng)一先送交本轄市（區(qū)）教師發(fā)展中心，由各轄市（區(qū)）教師發(fā)展中心組織初評，并將評選出的論文和案例按以下分配名額送交全市評審（省、市級教師發(fā)展示范基地校的參評論文案例不需初評，直接送交市評，不占分配名額）：溧陽：論文17篇，案例12篇；金壇：論文16篇，案例11篇；武進：論文25篇，案例15篇；新北：論文12篇，案例7篇；天寧：論文8篇，案例5篇；鐘樓：論文8篇，案例5篇；經(jīng)開區(qū)：論文5篇；案例3篇。經(jīng)初評后選出的論文和案例的電子稿集中打包發(fā)送至本次評選專用郵箱，不經(jīng)初評而直接送交的論文和案例不予接收。
本次活動無需送交紙質(zhì)打印稿，所有參評論文和案例一律發(fā)送至本次評選專用郵箱：cz86653160@163.com；郵件標題統(tǒng)一為：“學校名稱（地區(qū)）—校本培訓(xùn)論文案例評選”；參選論文或案例的文件名統(tǒng)一為：“論文—學校名稱—作者姓名”或“案例—學校名稱—作者姓名”。
聯(lián)系電話：85582350；聯(lián)系人：殷赪宇。
本次評選活動的文稿接收截止時間為2020年5月15日，逾期不再接收。
四、評審與表彰
各地各單位要將本次評選活動作為近兩年基層學校教師專業(yè)發(fā)展舉措與成果的一次檢驗，積極組織，主動參與，認真總結(jié)。要將本次評選活動與省、市、縣各級教師專業(yè)發(fā)展示范基地校的創(chuàng)建工作結(jié)合起來，深入挖掘、提煉、推廣基地校在教師專業(yè)發(fā)展工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗，真正發(fā)揮各級基地校的示范輻射作用。
本次評選活動中優(yōu)秀論文與案例各設(shè)一、二、三等獎。征集活動結(jié)束后，將組織專家對參評案例與論文進行評審，對優(yōu)秀論文與案例進行表彰，部分優(yōu)秀作品將安排在《常州教師教育》上發(fā)表。常州市教育局、常州市教師發(fā)展學院將根據(jù)活動情況，組織校本培訓(xùn)推進會或?qū)ｎ}研討會，推廣、輻射此次評選活動中呈現(xiàn)出的先進經(jīng)驗，進一步提升我市中小學教師校本培訓(xùn)的水平。
常州市教育局
2020年4月20日
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