各轄市（區(qū)）人力資源和社會保障（勞動和社會保障）局，各技工院校、職業(yè)培訓機構、職業(yè)技能鑒定所:

現(xiàn)將《2010年常州市職業(yè)能力建設工作要點》印發(fā)給你們，請結合實際認真貫徹執(zhí)行。

　　二〇一〇年四月十三日

附件：

　　2010年常州市職業(yè)能力建設工作要點

　　2010年，常州市職業(yè)能力建設工作的總體思路是：以黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以促進技能就業(yè)為導向、服務經濟建設為主線，創(chuàng)新工作機制、完善政策措施、強化內涵建設、夯實工作基礎，著力推進高技能人才隊伍建設，努力提升技能人才培養(yǎng)的數(shù)量和質量，更好地滿足我市經濟社會發(fā)展的需求。全年培養(yǎng)新技師2000人，其中取證1400人；完成職業(yè)技能鑒定6.2萬人，其中取證5萬人；參加全國全省統(tǒng)考6100人；技工院校招生人數(shù)5000人。

　　一、以服務經濟發(fā)展為宗旨，著力推進高技能人才隊伍建設

　　1.進一步加大工作推進力度。一是加大宣傳力度，充分利用政府購買高技能人才培訓成果的政策，調動企業(yè)培養(yǎng)高技能人才的積極性；二是拓展全國、全省統(tǒng)一鑒定范圍，增加新職業(yè)（工種）的技能鑒定；三是繼續(xù)加強省、市高技能人才培養(yǎng)示范基地建設，以江蘇省常州技師學院為主體啟動常州市公共實訓基地建設，搭建面向全社會提供高技能實訓和鑒定等服務的公共平臺，提高技能人才培養(yǎng)的水平。

　　2.進一步完善多元評價體系。在繼續(xù)做好社會化鑒定和院校培養(yǎng)的基礎上，重點抓好企業(yè)內新技師的評價工作，從適應企業(yè)崗位和生產經營的實際需要出發(fā)，完善貼近生產實際的企業(yè)高技能人才評價模式，暢通高技能人才成長通道。

　　3.進一步開展職業(yè)技能競賽和表彰獎勵活動。組織技工院校參加第四屆全國數(shù)控大賽和第三屆全國技工院校技能大賽江蘇預賽活動；緊密結合企業(yè)、院校的實際和需求，會同有關部門組織實施2010年全市職業(yè)技能競賽系列活動，指導好市級各類競賽；組織開展省、市技術能手，有突出貢獻技師、高級技師推薦和評選表彰工作。

　　4.進一步完善高技能人才政策激勵機制。貫徹落實省廳《關于實施政府購買緊缺型高技能人才培訓成果的通知》精神，完善《常州市高技能人才培養(yǎng)資助獎勵辦法》，采取多種措施，加大宣傳力度，進一步擴大政策效應。

　　二、以可持續(xù)發(fā)展為目標，深入推動技工院校改革發(fā)展

　　5.深化三項改革。一是深化以“一體化”課程體系為重點的教學改革，逐步建立健全以工作任務為引領的“一體化”課程體系；二是深化校企合作辦學機制改革，搭建“十校百企”對接合作平臺，積極探索校企合一，工學一體的學校培養(yǎng)與企業(yè)需求有效對接新機制；三是深化學年學習制度改革，在全市技工院校大力推行學分制、彈性學制，更好地適應社會經濟發(fā)展和勞動者對技工教育多樣化的需求。

　　6.推進兩項工程。一是加速推進江蘇省常州技師學院新校區(qū)建設工程，確保年內動工建設。二是啟動以優(yōu)化專業(yè)結構、深化課程改革、打造名師隊伍為主線的常州市技工院校 “222” 內涵提升工程（20個重點專業(yè)、20門精品課程、20名名牌教師），在技工院校中開展爭創(chuàng)示范專業(yè)、爭建精品課程、爭當名牌教師的創(chuàng)建活動，推動全市技工院校整體辦學水平的提升。

　　7.建立三項制度。一是建立專業(yè)資質準入制度。凡是舉辦高級技工班的專業(yè)，必須是省級重點技校及以上學校中的市級以上重點專業(yè)；凡舉辦技師（預備技師）學制班的專業(yè)，必須是國家級重點、高級技工學校及以上學校中的省級重點專業(yè)；二是建立校外班教學管理檢查制度。根據國家有關規(guī)定和省廳《關于進一步規(guī)范技工院校管理工作的通知》，上半年組織開展技工院校校外班教學管理檢查活動。三是建立完善技工院校教師繼續(xù)教育和企業(yè)實踐制度，繼續(xù)抓好《技工院校百名師資培訓計劃》，加快以“一體化”教師為重點的師資隊伍建設，不斷提高教師業(yè)務素質和教學實踐能力。

　　三、以加強規(guī)范管理為抓手，落實各項政策措施

　　8.加強對職業(yè)培訓機構的管理。重點規(guī)范民辦培訓學校的設立審批和教學管理，并組織開展民辦培訓學校辦學能力和誠信評估檢查活動，指導、督促民辦培訓學校誠信辦學、規(guī)范發(fā)展。

　　9.加強對職業(yè)技能鑒定所(站)管理，制定完善《常州市職業(yè)技能鑒定所管理辦法》，強化鑒定所(站)的制度化和規(guī)范化建設。結合鑒定所（站）年檢工作，采取書面報告與實地檢查相結合的方式開展年檢，建立健全職業(yè)技能鑒定所(站)準入和退出機制。

　　10.加強對職業(yè)技能鑒定工作管理。進一步加強職業(yè)技能鑒定質量督導工作，重點加強鑒定現(xiàn)場和過程的控制，加強鑒定考評人員、管理人員、質量督導人員和專家隊伍建設；以鑒定所(站)紅黑榜制度和質量管理責任書為抓手，完善鑒定質量投訴和舉報工作機制，健全職業(yè)資格證書核發(fā)管理機制，加快構建質量管理長效機制。

　　四、以基礎能力建設為重點，夯實職業(yè)培訓和技能人才隊伍建設工作基礎

　　11.依托技工院校和民辦職業(yè)培訓機構，建設一批公共就業(yè)技能培訓基地，為開展勞動預備制培訓、失業(yè)人員再就業(yè)培訓以及農村勞動者轉移就業(yè)技能培訓等提供公共服務平臺。

　　12.圍繞服務五大產業(yè)，繼續(xù)開展服務企業(yè)用工活動。重點對企業(yè)新錄用農民工和困難企業(yè)在崗職工開展崗位培訓和技能提升培訓，不斷提升企業(yè)職工特別是農民工的就業(yè)技能，幫助其實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。

　　13.研究制訂《常州市“十二五”技能人才隊伍建設規(guī)劃》、《常州市民辦職業(yè)培訓學校管理辦法》，積極研究探索民辦技工院校招生難、辦學難等生存和發(fā)展問題。

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