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| 關(guān)于對常州市政協(xié)十五屆四次會議提案第356號的答復(fù) 常教辦〔2025〕86號 |
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| 許春鳳等委員： 你們提出的《關(guān)于建立高中校與在常高校社會實踐教育鏈的建議》收悉，現(xiàn)答復(fù)如下： 常州在課程資源融合、實踐基地建設(shè)、產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展等方面已有顯著探索。下一步，我們將進(jìn)一步整合資源、完善機制，形成覆蓋高中與高校的全鏈條社會實踐教育體系。通過“雙高合作”、校企聯(lián)動、數(shù)字化賦能等舉措，逐步實現(xiàn)“以實踐促成長，以協(xié)同育人才”的目標(biāo)。 一、建立雙高協(xié)作基礎(chǔ)平臺 成立由高中、高校共同參與的“雙高合作聯(lián)盟”，完善政策支持，推動常態(tài)化溝通。發(fā)布《資源共享指南》，明確高校實驗室、圖書館等資源的預(yù)約使用流程。建立教師交流機制，每年選派20名高中教師到高校參加暑期研修，高校教師到高中舉辦4—6次科普講座。優(yōu)先在機器人、物聯(lián)網(wǎng)等常州優(yōu)勢學(xué)科開展合作試點。 二、開發(fā)實用型銜接課程 共建三類特色課：高中教師主授“學(xué)術(shù)基礎(chǔ)課”（如文獻(xiàn)檢索）；高校教師開設(shè)“前沿體驗課”（如新能源技術(shù)）；校企合作開發(fā)“實踐操作課”（如數(shù)控機床基礎(chǔ)）。制作課程資源包，包含教學(xué)視頻、案例庫等，通過平臺免費共享。將社會實踐課程與學(xué)科知識相融合，設(shè)計主題研學(xué)項目，由高校教師與高中教師聯(lián)合授課。 三、盤活現(xiàn)有基地資源 利用常州現(xiàn)有資源，打造“高中+高校+企業(yè)”聯(lián)合實踐平臺。將在常高校實驗室、實訓(xùn)中心等納入高中生實踐基地目錄，制定周末/寒暑假開放計劃。開發(fā)“實踐資源一鍵通”小程序，實現(xiàn)場館預(yù)約、安全告知、成果提交等功能。推行“企業(yè)開放日”標(biāo)準(zhǔn)化流程，組織學(xué)生每學(xué)期參加1次企業(yè)實地觀摩，配套開發(fā)VR導(dǎo)覽視頻作為行前課。 四、創(chuàng)新實踐成長檔案 采用“基礎(chǔ)學(xué)分+獎勵學(xué)分”制度，學(xué)生完成40小時社會實踐可獲得基礎(chǔ)學(xué)分，發(fā)表實踐報告或獲得競賽獎項可追加獎勵學(xué)分。建立可視化成長檔案，重點記錄學(xué)生在項目設(shè)計、問題解決等核心能力的表現(xiàn)。高校招生增設(shè)實踐經(jīng)歷展示環(huán)節(jié)，學(xué)生可提交實踐報告、作品等補充材料。開展“優(yōu)秀實踐案例”評選，給予獲獎?wù)呦嚓P(guān)優(yōu)先資格。 |
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